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各二级学院：

为深入落实立德树人根本任务，全面推进“资助育人”工作，我校紧扣“解困—育人—成才—回馈”的良性循环目标，在2026年春季学期开展“励行筑梦，感恩同行”资助育人主题系列活动。当前，受助学生不仅需要经济支持，更需在感恩意识、励志精神、学业能力和心理适应等方面获得系统引导。然而许多受助学生虽然自身经历丰富、奋斗故事感人，却缺乏梳理和表达的路径；同时，低年级困难学生在面对学业压力、经济负担和心理困境时，往往感到孤立无援，迫切需要身边榜样的真实引领。通过以身边人讲身边事的方式，旨在激发广大同学的朋辈认同感与奋斗动力，实现“资助”与“育人”的深度融合。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

励行筑梦，感恩同行

主办：学生事务部（学生资助管理中心）

承办：辅导员“励行·感恩知行”工作室

二、选拔对象

全体在校学生，曾获得国家奖助学金、国家助学贷款、服兵役国家教育资助、学校学费减免、困难补助等资助项目的学生为重点推荐对象，鼓励符合条件的其他学生积极报名。

叁、选拔名额

各学院择优推荐3名学生，学校通过评审、面试等方式，最终选拔确定15名（两校区）“讲励志故事”的学生。

四、选拔条件

（一）基本条件（必须同时满足）

1.身份要求：为我校在校学生，且属于受助学生群体，曾获得或正在获得以下资助：国家助学贷款、国家助学金、各类奖学金（国家励志奖学金、省政府励志奖学金、社会奖学金等）、困难补助、学费减免、勤工助学岗位、退役士兵国家助学金等。

2.学业要求：学习态度端正，勤奋刻苦，上一学年综合素质测评成绩排名在班级前20%（含），无不及格科目。

3.品德要求：热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，无违纪处分记录；诚实守信，道德品质优良。

4.励志经历：具有真实、完整的“困境—奋斗—蜕变”成长经历，能够清晰讲述自己如何克服家庭经济困难、学业挑战或成长逆境，并在资助政策帮助下实现自我突破。

5.表达意愿：愿意公开分享个人经历，具备基本的语言表达能力，能够配合活动前的试讲和指导。

二、优先条件（满足一条或多条者优先推荐）

1.自强不息典型：来自脱贫家庭、低保家庭、特困供养家庭、残疾人家庭或边缘易致贫家庭，或本人曾经历重大疾病、意外事故等重大逆境，但始终坚韧不拔、积极向上。在校期间通过勤工助学、兼职等方式基本解决生活费用，减轻家庭负担。学习或技能提升路径具有示范性（如从学业落后到名列前茅、从零基础到竞赛获奖等）。

2.感恩回馈先锋：积极参与志愿服务、公益活动、支教助残等，累计志愿服务时长较长或有突出事迹。主动帮助其他困难同学（如分享学习资料、辅导功课、提供心理支持等），在朋辈中有良好口碑。寒暑假返乡后主动参与家乡建设、社区服务或政策宣讲，用实际行动回馈社会。

3.综合表现优异：曾获得校级及以上“五好学生”“优秀学生干部”“优秀志愿者”“自强之星”等荣誉称号。在学科竞赛、创新创业大赛、技能大赛中获得校级二等奖及以上或省级叁等奖及以上奖项。在班级、学院或学生组织中担任主要学生干部，工作认真负责，得到师生认可。

五、遴选原则

1.真实为先：要求候选人的励志故事必须源于亲身经历，不夸大、不虚构、不刻意渲染苦难，在充分尊重个人隐私边界的前提下，呈现真实可信的成长轨迹。

2.典型突出：要求候选人在同类受助学生中具有代表性，能够完整体现“受助—自助—助人”的成长链条，其奋斗经历对他人具有示范价值和激励意义。

3.多元覆盖：注重兼顾不同年级、不同专业、不同困难类型（包括经济困难、身体障碍、心理困境等）的学生，力求展现逆境成长的多样面貌，让更多学生能在分享中找到共鸣与参照。

4.育人为本：将遴选过程本身视为一次深度教育契机，鼓励学生在梳理个人经历中完成自我认知的重构与感恩意识的内化，让每一次准备、每一次试讲都成为成长的阶梯。

六、实施程序

七、“讲励志故事”学生的管理

1.建档入库。活动结束后，为每位分享学生建立专项档案，纳入学校“资助育人典型人才库”，实行动态管理，定期更新其后续成长动态，为各类育人活动储备优质资源。

2.持续培养。将分享学生列为重点培养对象，在评奖评优、推优入党、就业推荐等方面予以优先考虑。定期组织“励志典型沙龙”，形成互助共进的成长共同体，并推荐其参加演讲表达等专项培训。

3.作用发挥。鼓励分享学生担任新生“朋辈导师”、参与资助政策宣讲、结对帮扶低年级困难学生，建立长期指导关系。同时将其纳入学校“青年讲师团”后备力量，持续延伸榜样引领力。

4.跟踪反馈。建立每学期回访机制，通过问卷或访谈了解分享学生思想动态与发展需求，收集其后续引领活动中的影响力案例，作为评估育人成效与优化活动的重要依据。

八、保障与激励

1.组织保障：本次活动由学生事务部（学生资助管理中心）主办，辅导员“励行·感恩知行”工作室具体承办，各二级学院资助工作联络员协同配合。成立专项工作小组，明确分工、责任到人，统筹推进候选人推荐、材料审核、试讲选拔、现场组织等各环节工作。

2.培训保障：针对最终确定的15名分享学生，安排有经验的指导教师或往届优秀分享者进行一对一辅导。通过不少于两轮的集中试讲与点评反馈，确保每位分享者以最佳状态登台。

3.激励措施：对参与分享的15名奖学金获得者，除现场颁发纪念品外，还将授予“励志典型”荣誉称号，其事迹材料将汇编入《资助育人典型案例集》，并通过学校官网等平台进行专题宣传推广。

九、材料报送

请各学院于5月15日（星期五）12：00前将《星空影视网讲“励志故事”学生推荐审核表》纸质版和《星空影视网讲“励志故事”学生推荐汇总表》电子版报送至学生资助管理中心。

                                                                    学生资助管理中心

                                                                      2026年5月6日